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高考“藝考熱”持續(xù)升溫呼喚考試公平透明

2006-06-12 19412 0

  高校藝術(shù)專業(yè)招生考試近年來持續(xù)升溫,今年僅山東省的報名人數(shù)就比去年增加了2.4萬人。

  “藝考熱”呼喚考試公平透明

  3月7日到3月22日,山東省內(nèi)本科第二批招生院校和??婆鷮W校的藝術(shù)專業(yè)考試陸續(xù)開始。在此之前,本科第一批考試剛剛結(jié)束。

  用“異?;鸨眮硇稳萁衲甑乃嚳疾⒉粸檫^。像山東工藝美術(shù)學院今年計劃錄取新生454名,但報名考生超過5000人。山東師范大學美術(shù)類計劃招生300人,實際報考人數(shù)達到4200人。中央美術(shù)學院計劃在山東招生160人,報名第一天就達2500人。有報道說,有的學校錄取與報考人數(shù)的比例達到1:14,甚至出現(xiàn)了考生為搶排隊位次發(fā)生糾紛的情況。

  據(jù)來自山東省招辦的數(shù)字,今年山東省藝術(shù)招生考試報名人數(shù)達到56398人,比去年增加2.4萬人。

  “藝考熱”近年來持續(xù)升溫,使得藝術(shù)專業(yè)考試的公平性和透明度成為社會關(guān)注的熱點。

  藝考自主權(quán)是下放到學校的。以前一些省外院校在山東境內(nèi)設點進行藝術(shù)類專業(yè)考試,甚至委托個人組織,沒有統(tǒng)一管理,出現(xiàn)了亂收費、替考現(xiàn)象,一些“中間人”趁機從中牟利。

  為了加強對藝術(shù)類專業(yè)招生考試的管理,今年山東省設置了4個省外藝術(shù)專業(yè)招生考試的考點。對監(jiān)考人員統(tǒng)一培訓,同時嚴格考生證件的審查。在濰坊考點,共有省外260所院校招生,濰坊市招辦實行考生準考證、身份證兩證審查制,有效防止了替考現(xiàn)象。為增加透明度,山東工藝美術(shù)學院今年還邀請媒體參觀出題及試卷的運輸、評分工作。該院院長潘魯生表示,明年將邀請考生家長代表參與閱卷,以增加藝考透明度。

  雖然山東招辦采取了一些行之有效的措施,省內(nèi)院校招生工作也嚴格有序。但省外院校藝考招生依然存在不少問題。

  考生反映,一些省外院校在山東的招生計劃不公開,甚至連全國招生計劃也不公布,有的學校在考試結(jié)束后才宣布錄取數(shù)。一所學校每人報名費收了500元,最終卻宣布一個都不錄取,解釋的理由是“我們是全國招生的”。考生家長呼吁,學校招生計劃應該公布于眾,以便考生及早選擇。

  為了增加機會,很多考生在趕場子。去年有一位考生共參加了17場考試。山東一項對去年藝考學生的調(diào)查顯示,1082名被調(diào)查者在考試期間的花費竟高達262萬元。

  一位教育工作者建議,教育主管部門應該抓緊制訂相關(guān)政策,規(guī)范藝考,維護藝術(shù)考試的嚴肅性和公正性。

  藝術(shù)人才培養(yǎng)要為學生著想

  “藝考熱”持續(xù)升溫,是多方面原因?qū)е碌?。藝術(shù)類專業(yè)的擴招是主要原因之一。

  現(xiàn)在全國獨立設置的專業(yè)藝術(shù)院校共29所。此外,據(jù)不完全統(tǒng)計,目前,全國1080所高校中已有近600所設立了藝術(shù)學科。藝術(shù)學科已經(jīng)從小型學科快速發(fā)展為規(guī)模相對較大的熱門學科。

  根據(jù)教育部統(tǒng)計,2002年全國藝術(shù)高考招生錄取人數(shù),超過土木工程、臨床醫(yī)學等熱門專業(yè),居全國第六位。以山東為例,去年共有3.2萬名藝術(shù)類考生,專業(yè)考試合格的2.8萬人,錄取2.1萬人,進本科院校的就達1.3萬人,錄取比例高于普通高考。高錄取率也吸引了更多學生報名。山東今年共有48萬考生,為了曲線上大學,很多中學整班轉(zhuǎn)為藝術(shù)班?,F(xiàn)在山東有不少高中,藝術(shù)類考生占到1/4以上,有一所高中,藝術(shù)班竟然占一半以上。

  有教育界人士指出,藝術(shù)招生迎合了全社會普遍的學歷熱,導致畸形繁榮,一些弊端因此而生。

  山東工藝美術(shù)學院院長潘魯生博士認為,首先要肯定“藝術(shù)熱”是一個國家、一個社會進步、繁榮的標志,以前藝術(shù)人才的培養(yǎng)是以專業(yè)院校為主體,現(xiàn)在很多高校都在上藝術(shù)學科。這體現(xiàn)了社會對于藝術(shù)需求的一種態(tài)勢,特別是與經(jīng)濟建設相關(guān)的設計藝術(shù)專業(yè)顯得更突出。

  “但藝術(shù)是修養(yǎng)教育,即使將來要成為一種職業(yè),那也應該是修養(yǎng)非常高的職業(yè)?!迸唆斏f;“現(xiàn)在藝術(shù)高考存在臨陣磨槍的現(xiàn)象,部分學生從文科、理科轉(zhuǎn)而學習藝術(shù),專業(yè)學習時間較短,對藝術(shù)的愛好、認識和理解還有些欠缺。學校與教師對此不僅要輔導,更要正確引導。另外,藝術(shù)類考生文化課分數(shù)普遍偏低,致使該學科難以向更高層次發(fā)展,如何形成優(yōu)勢學科品牌,值得研究?!?br />
  他指出,藝術(shù)教育應該實現(xiàn)從學歷本位到教育本位的轉(zhuǎn)變,要重能力而非學歷,藝術(shù)教學應該分層面,大學專業(yè)設置要為社會分憂,應加大應用型人才的培養(yǎng),同時大力發(fā)展藝術(shù)類的高等職業(yè)教育,解決一些學生只會藝術(shù)表現(xiàn),缺乏實踐、就業(yè)面窄的狀況。

  “純粹的藝術(shù)教育是一對一的教育,因為藝術(shù)比文學還要個性化,100個學生就應該有100個方案?!迸唆斏J為,面對“藝考熱”,高校要為學生負責,在師資、校舍、圖書、設備方面加大投入,對藝術(shù)學科的多重性加強研究。



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