作品名稱：張家窩鎮(zhèn)小學?。№椖款悇e：建筑設(shè)計　｜　項目地點：西青，天津?。〗ǔ蓵r間：2010年?。≈鞒衷O(shè)計師：董功?。≡O(shè)計單位：直向建筑?。№椖亢喗椋涸O(shè)計中著眼于對于“教”與“學”這種生活方式對于空間的需求，嘗試提供學生和老師、學生和學生之間充分而富有層次的交流的機會和場所。

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作品名稱：悅豐島采摘亭?。№椖款悇e：建筑設(shè)計　｜　項目地點：昆山，江蘇?。〗ǔ蓵r間：2011年?。≈鞒衷O(shè)計師：董功?。≡O(shè)計單位：直向建筑?。№椖亢喗椋喉椖繖M向舒展的建筑形態(tài)呼應(yīng)著場地的水平性，這種關(guān)系被漂浮的金屬挑檐進一步強化，挑檐下方的區(qū)域成為建筑和自然景觀之間的過渡空間，使建筑和自然的邊界不再生硬。在建筑內(nèi)部，向遠方水平延伸的挑檐將自然視野吸納到建筑的空間中來。

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作品名稱：悅豐島采摘亭　｜　項目類別：建筑設(shè)計?。№椖康攸c：昆山，江蘇?。〗ǔ蓵r間：2011年?。≈鞒衷O(shè)計師：董功?。≡O(shè)計單位：直向建筑?。№椖亢喗椋喉椖繖M向舒展的建筑形態(tài)呼應(yīng)著場地的水平性，這種關(guān)系被漂浮的金屬挑檐進一步強化，挑檐下方的區(qū)域成為建筑和自然景觀之間的過渡空間，使建筑和自然的邊界不再生硬。在建筑內(nèi)部，向遠方水平延伸的挑檐將自然視野吸納到建筑的空間中來。