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　　提起“呂敬人”這三個(gè)字，出版界幾乎無(wú)人不曉，他是書(shū)裝業(yè)革新的倡導(dǎo)者，他提出：書(shū)籍裝幀不再只是簡(jiǎn)單封面設(shè)計(jì)，而是包括封內(nèi)、材質(zhì)、字體等各方面的綜合體現(xiàn)。他帶著一群年輕人，用一雙雙好奇的眼睛觀察世界，將趣味印入書(shū)中……

　　保持童心 緊跟潮流

　　前段時(shí)間，呂敬人在上海舉辦了一場(chǎng)講座，主題是：“‘最美的書(shū)’，容顏無(wú)需‘光彩奪目’”。記者在現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)到了這位被譽(yù)為“亞洲著名十大設(shè)計(jì)師之一”的大家。圓圓的腦袋，一臉花白的絡(luò)腮胡，眼睛外架著一副時(shí)下正流行的花色大圓框眼鏡，身上穿著的T恤衫的領(lǐng)子高高立起。一時(shí)間，記者竟很難將眼前這位笑得如同孩童、穿著如同潮男的呂敬人與其書(shū)籍設(shè)計(jì)大師的身份畫(huà)上等號(hào)。

　　還是呂敬人自己一語(yǔ)“道破天機(jī)”：“無(wú)論是作為書(shū)籍設(shè)計(jì)師，抑或者是作為老師，都應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流。思維活躍、觀念開(kāi)放才能讓手中的設(shè)計(jì)煥發(fā)出與時(shí)俱進(jìn)的‘光芒’。還有一點(diǎn)很重要，那就是保持一顆對(duì)世間萬(wàn)物充滿好奇的童心�！�

　　“童心”一詞用在呂敬人身上再恰當(dāng)不過(guò)了。他向記者自爆：“我非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片，所以每做些演講、授課的視頻，我總是不忘在視頻里穿插各種小動(dòng)畫(huà)。”這種趣味不僅體現(xiàn)在呂敬人制作的視頻中，也體現(xiàn)在他設(shè)計(jì)的書(shū)籍中：他為《梅蘭芳全傳》一書(shū)設(shè)計(jì)了一個(gè)“切口”，向下捻開(kāi)時(shí)是梅蘭芳的生活照，向上捻開(kāi)時(shí)是梅蘭芳的舞臺(tái)照，這兩個(gè)形象通過(guò)書(shū)籍的翻閱過(guò)程，交替呈現(xiàn)。

　　由他和工作室旗下兩位設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)的《剪紙的故事》別出心裁地用五彩線裝訂，書(shū)的封面展開(kāi)是一幅剪紙作品，而翻開(kāi)書(shū)，一些書(shū)頁(yè)更是被橫向裁開(kāi)，打破了紙張平衡的束縛，以表達(dá)作者剪紙中線的突出特征。這兩本書(shū)曾分別榮獲“中國(guó)最美的書(shū)”獎(jiǎng)和“世界最美的書(shū)”獎(jiǎng)。

　　書(shū)籍設(shè)計(jì)并非只是封面設(shè)計(jì)

　　“書(shū)籍設(shè)計(jì)并非只是設(shè)計(jì)封面，而是將文本內(nèi)容與書(shū)籍設(shè)計(jì)相結(jié)合，并用設(shè)計(jì)體現(xiàn)書(shū)籍的內(nèi)在美，讓讀者在閱讀過(guò)程中享受視、觸、聽(tīng)、嗅、味五感交融之美，是一種整體設(shè)計(jì)�！蓖庠邗r艷，內(nèi)里卻黯淡是呂敬人所不欣賞的書(shū)籍設(shè)計(jì)，“所以我的講座名字就是試圖告訴在場(chǎng)的觀眾，一味只圖博眼球，卻不考慮書(shū)的品質(zhì)是無(wú)法稱之為美書(shū)的�！边@也即為呂敬人的“呂氏風(fēng)格”。

　　但“呂氏風(fēng)格”并非一開(kāi)始就存在的。呂敬人說(shuō)：“這其中，日本著名平面設(shè)計(jì)大師、書(shū)籍設(shè)計(jì)家杉浦康平對(duì)我的影響最大�！鄙鲜兰o(jì)80年代末，正在中國(guó)青年出版社擔(dān)任美術(shù)編輯，郁郁不得志的呂敬人被公派去日本進(jìn)修。

　　去日本前，早年一心想當(dāng)畫(huà)家的他才剛剛萌生了一絲對(duì)出版物的興趣。而這一絲興趣在杉浦康平的工作室里被無(wú)限擴(kuò)大了，“書(shū)籍設(shè)計(jì)是一個(gè)整體概念，是通過(guò)設(shè)計(jì)將文本內(nèi)容傳遞給讀者，是一種二次創(chuàng)作�！�

　　一年后，回到中國(guó)的呂敬人深感自己對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)知識(shí)的缺乏，于1991年再次趕往日本，投身于杉浦康平的工作室學(xué)習(xí)，這一次是自費(fèi)的�；貒�(guó)后，呂敬人成立了工作室。工作室成立之初，呂敬人沒(méi)錢租房子，只能東拼西湊，靠著稿費(fèi)養(yǎng)活著跟著自己一起打拼的4個(gè)人。一年后，工作室逐漸走上正規(guī)。

　　最基本的要素就是愛(ài)閱讀

　　1947年，呂敬人出生于上海，是家中最小的兒子。“小時(shí)候，家里有一個(gè)收藏了幾千冊(cè)書(shū)籍的家庭圖書(shū)館，圖書(shū)館里的書(shū)都是父親選購(gòu)的。這個(gè)圖書(shū)館不僅可以供我和哥哥們閱讀，還常常借給鄰居家的小朋友，我們還像模像樣地做了借書(shū)卡和登記表�！眳尉慈藢�(duì)閱讀的喜愛(ài)也是從這個(gè)小小家庭圖書(shū)館開(kāi)始的。多年后，呂敬人向記者感嘆道：“書(shū)籍設(shè)計(jì)師最基本的要素就是愛(ài)閱讀�！�

　　除了培養(yǎng)閱讀能力，呂敬人的父親還時(shí)不時(shí)組織家里的五個(gè)兒子同自己一起去戲劇學(xué)校、劇院看京劇，并且送兒子們學(xué)畫(huà)畫(huà)、練書(shū)法。“小時(shí)候，我和哥哥們還有一項(xiàng)家庭作業(yè)，就是每人必須每天寫(xiě)一篇日記，可是我們常常偷懶，就在一周的最后一天補(bǔ)完所有的日記，但如果被父親發(fā)現(xiàn)，我們一定會(huì)被他罰打手心。那個(gè)時(shí)候，我們不懂事，總覺(jué)得父親太過(guò)嚴(yán)厲，長(zhǎng)大后才明白他的用心良苦。”

　　如今，讓呂敬人驕傲的是兒子現(xiàn)在也已成為一位優(yōu)秀的書(shū)籍設(shè)計(jì)師。“他當(dāng)年大學(xué)專業(yè)是舞臺(tái)美術(shù)，但或許是受我影響，畢業(yè)后跟著我學(xué)起了書(shū)籍設(shè)計(jì)，一干就是十年。十年間，他也創(chuàng)作出了不少精彩的作品，比如那本榮獲2012‘世界最美的書(shū)’銀獎(jiǎng)的《剪紙的故事》就是我們一起創(chuàng)作設(shè)計(jì)的�！�

　　兒子早已長(zhǎng)大成材，可是呂敬人身上的擔(dān)子卻依然沉重。盡管2012年從清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院離職，但他依然忙得像個(gè)陀螺，少有停歇。幸好，兒子大了，也從事書(shū)籍設(shè)計(jì)這一行，自然懂得父親忙碌的價(jià)值。呂敬人的妻子也同樣理解，“我和太太是當(dāng)年下鄉(xiāng)到黑龍江時(shí)認(rèn)識(shí)的，我們有各自的事業(yè)，所以大家都很支持對(duì)方的工作�！�

　　書(shū)籍設(shè)計(jì)者應(yīng)是個(gè)雜家

　　當(dāng)天講座開(kāi)始前，有一個(gè)中年男人帶著兩本破舊的、小小的連環(huán)畫(huà)來(lái)到呂敬人面前，這兩本連環(huán)畫(huà)喚起了呂敬人對(duì)當(dāng)年在黑龍江工作、生活十年的回憶。 1968年，21歲的呂敬人參加黑龍江建設(shè)兵團(tuán)，因?yàn)閺男�學(xué)習(xí)繪畫(huà)，有著良好的美術(shù)功底，他被選為負(fù)責(zé)宣傳畫(huà)的創(chuàng)作。后來(lái)，他又被借調(diào)往出版社參與連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作，并出版了一本《西沙兒女》。1973年，呂敬人更是與著名連環(huán)畫(huà)畫(huà)家賀友直、侯國(guó)良等人共同創(chuàng)作了連環(huán)畫(huà)《江畔朝陽(yáng)》。

　　那段頗為艱苦的日子卻讓呂敬人受益匪淺，“我不僅在創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)的過(guò)程中結(jié)識(shí)了賀友直先生，他教會(huì)了我如何觀察、提煉生活，將日常生活場(chǎng)景幻化成藝術(shù)，我更在那十年創(chuàng)作宣傳畫(huà)的過(guò)程中，加強(qiáng)了美術(shù)字和人物繪畫(huà)的創(chuàng)作功底。那十年，我?guī)缀鯊牟浑x開(kāi)素描本，走到哪兒，畫(huà)到哪兒�！�

　　鐘愛(ài)繪畫(huà)的呂敬人早年甚至將自己的兩居室中的一半改成畫(huà)室，直到后來(lái)他體會(huì)出書(shū)籍設(shè)計(jì)的有趣，才慢慢將精力轉(zhuǎn)向書(shū)籍設(shè)計(jì)。呂敬人說(shuō)：“有繪畫(huà)功底很必要，但不是會(huì)畫(huà)畫(huà)就能成為書(shū)籍設(shè)計(jì)師。書(shū)籍設(shè)計(jì)師應(yīng)該是一個(gè)雜家，戲劇、電影、繪畫(huà)、書(shū)法各領(lǐng)域都應(yīng)該涉及，還得對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、邏輯學(xué)、信息學(xué)等知識(shí)有一定的掌握。然后，通過(guò)這些知識(shí)的整合，讓書(shū)籍設(shè)計(jì)成為一種具有吸引力的講故事的方法�！�