Aura Marker Studio是一家2012年底初創(chuàng)的移動(dòng)應(yīng)用制作工作室,F(xiàn)在有6名成員,其中4名都來(lái)自于華為,分別在產(chǎn)品設(shè)計(jì),界面設(shè)計(jì),iOS/Android,后臺(tái)服務(wù)器方面有著超過(guò)7年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。 我們相信把設(shè)計(jì),技術(shù)和樂(lè)趣融合在一起,才能夠創(chuàng)造出許多美好的移動(dòng)應(yīng)用,用來(lái)豐富和改善人們的生活,讓世界變的更美好。
1月22日,我們的第一個(gè)應(yīng)用,手繪藝術(shù)家,在App Store上線了,這是一個(gè)給孩子們繪畫(huà)的禮物。首發(fā)當(dāng)日,就取得了iPad中國(guó)區(qū)教育類(lèi)付費(fèi)榜排名第28名,暢銷(xiāo)榜第31名的成績(jī)。上線第5天就得到了蘋(píng)果官方推薦,出現(xiàn)在教育類(lèi)新品推薦第4的位置。而這些是在沒(méi)有任何媒體渠道營(yíng)銷(xiāo)的情況下做到的。
制作手繪藝術(shù)家的初衷,正是因?yàn)锳ura Marker Studio團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人之一,已經(jīng)是兩個(gè)孩子的父親,對(duì)于當(dāng)下的拙劣的兒童應(yīng)用和產(chǎn)品痛心疾首,于是開(kāi)始了把第一個(gè)產(chǎn)品要奉獻(xiàn)給孩子們的計(jì)劃。
首先是應(yīng)用的方向選定,這花費(fèi)了比較多的時(shí)間,將近2個(gè)月,分析了國(guó)內(nèi)外排行靠前的兒童應(yīng)用。我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的兒童應(yīng)用大多是有聲閱讀的電子書(shū),益智類(lèi)的游戲,或者學(xué)習(xí)單詞和字母的應(yīng)用,而讓孩子們繪畫(huà)的應(yīng)用卻鮮有做的優(yōu)秀的,大多都粗制濫造,即使是收費(fèi)的也會(huì)界面丑陋,操作難用,甚至根本無(wú)法達(dá)到培養(yǎng)孩子繪畫(huà)興趣和自由創(chuàng)作的興趣。于是,我們就選擇了繪畫(huà)作為方向。
選中方向之后,我們就開(kāi)始研究要給孩子創(chuàng)作一個(gè)怎樣的繪畫(huà)應(yīng)用才是最好的?
我們和兩三家專(zhuān)業(yè)的兒童繪畫(huà)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了交流,也仔細(xì)觀察了自己的孩子在學(xué)習(xí)繪畫(huà)過(guò)程中的特點(diǎn),當(dāng)然,我們自己也是從孩子成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的,我們發(fā)現(xiàn),孩子都是從觀察和模仿開(kāi)始學(xué)習(xí)的,如果給孩子能夠提供許多精心繪制的,多種風(fēng)格的繪畫(huà),就會(huì)提高孩子的審美和多樣化思維。而當(dāng)下所有的繪畫(huà)應(yīng)用,基本都是從一張白紙開(kāi)始,有些提供一些范畫(huà),但是也是讓孩子在上面填色,孩子的創(chuàng)造力事實(shí)上沒(méi)有被激發(fā)和引導(dǎo)。也不能學(xué)習(xí)到怎樣是好的繪畫(huà)。
于是,我們精心創(chuàng)作了35幅例圖,并創(chuàng)造性的研發(fā)了例圖回放技術(shù),讓孩子能夠看到一幅畫(huà)是怎樣被繪制出來(lái)的,也可以感受到不同的繪制過(guò)程和順序,更可以重復(fù)的觀看。
只讓孩子觀察是不夠的,還應(yīng)該讓他們動(dòng)手,因此我們還研發(fā)了模擬真實(shí)的紙張疊放的效果,讓孩子能夠自由的臨摹,以及隨時(shí)翻開(kāi)查看例圖。這些操作都是非常擬實(shí)的,只需要生活中的經(jīng)驗(yàn)就能夠操作。為了讓孩子繪制的繪畫(huà)是美麗的,我們精心選擇了9種常用而且顏色搭配很好的色彩,孩子不需要對(duì)顏色有非常高的敏銳度就能夠創(chuàng)作出很美麗的畫(huà)作。
孩子的創(chuàng)造力是難以想象的,如果只是刻板的臨摹,同樣會(huì)束縛他們的創(chuàng)造力。所以,我們還專(zhuān)門(mén)提供了一些貼紙素材,讓孩子們可以用在自己的繪畫(huà)上進(jìn)行二次創(chuàng)作。這不僅僅很簡(jiǎn)單的就能激發(fā)他們的創(chuàng)造力,還非常的有樂(lè)趣。
當(dāng)然,孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程是需要反饋的。孩子還沒(méi)有形成自我的認(rèn)知和判斷,因此,反饋就需要來(lái)自外界。同樣的,我們花費(fèi)了許多時(shí)間研發(fā)了臨摹模糊評(píng)估技術(shù),可以在孩子完成臨摹創(chuàng)作之后給予一個(gè)模糊評(píng)價(jià),鼓勵(lì)孩子繪畫(huà)。如果能夠得到3星,還可以得到一個(gè)貼紙。
給孩子做設(shè)計(jì),其實(shí)相比給成人做設(shè)計(jì)更艱難。因?yàn)楹⒆有枰氖菢?lè)趣,而這些早已被成人淡漠了…手繪藝術(shù)家的主界面我們進(jìn)行了3次大型的修改,就是為了能夠找回我們對(duì)樂(lè)趣的記憶。最后,就定成這樣的風(fēng)格。所有的界面元素都是超大型的,顏色是鮮艷而溫暖的,形狀是安全的,這些,都會(huì)給孩子一個(gè)舒適的感受。在界面中還使用許多動(dòng)態(tài)元素,讓整個(gè)界面在沒(méi)有操作輸入的時(shí)候,也是活靈活現(xiàn),而非呆死狀態(tài)。
為了更加有樂(lè)趣,我們甚至給9種顏色設(shè)計(jì)了不同的音符,當(dāng)孩子在選擇顏色的時(shí)候,還能夠有聽(tīng)覺(jué)上的感受,使用手指在快速繪畫(huà)的時(shí)候,也會(huì)出現(xiàn)手指在紙面上摩擦的聲音。
為了讓孩子有更加簡(jiǎn)單而直覺(jué)化的繪畫(huà)體驗(yàn),我們更是花費(fèi)了一兩個(gè)月的時(shí)間專(zhuān)門(mén)研發(fā)了能夠根據(jù)手指壓力來(lái)即時(shí)改變線條粗細(xì)的技術(shù)。這樣,孩子在描繪線條時(shí),可以輕輕用手觸摸屏幕,當(dāng)要涂抹大塊色彩時(shí),只要簡(jiǎn)單的增加手指觸摸屏幕的壓力即可。這,就和真正的使用手指沾取顏料進(jìn)行繪畫(huà)的感受一樣,充滿(mǎn)樂(lè)趣。
可以說(shuō),我們之前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)孩子的應(yīng)用,但是,我們用父親般的愛(ài)去理解和感知孩子的特點(diǎn),用了近半年的時(shí)間打造了手繪藝術(shù)家這樣一款兒童應(yīng)用。 這款應(yīng)用,也真正體現(xiàn)了我們的理念:設(shè)計(jì)+技術(shù)+樂(lè)趣=美好的應(yīng)用
最后,我們可以總結(jié)一下,要給孩子做設(shè)計(jì),有幾點(diǎn)需要考慮:
1: 要充滿(mǎn)樂(lè)趣:
這是首先需要保證的。孩子最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)其實(shí)是在“玩”的情景中。當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有樂(lè)趣的,才能夠激發(fā)孩子的興趣,讓他們充滿(mǎn)好奇,然后才會(huì)主動(dòng)的探索,和專(zhuān)注。要做到這一點(diǎn),首先要從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)構(gòu)思上著手,產(chǎn)品的核心機(jī)制必須是能夠吸引孩子,打動(dòng)孩子興趣的。另外,就是要讓整個(gè)應(yīng)用能夠活起來(lái),而不是呆死一般。
2: 給孩子及時(shí)而正向的反饋:
孩子總是需要反饋來(lái)調(diào)整和完善對(duì)自我的認(rèn)知。所以在應(yīng)用中,應(yīng)該給孩子及時(shí)的,正向的,適度的反饋。反饋包括視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),以及所有物獲取上的。
3: 直覺(jué)化的人機(jī)交互方式
孩子的生活經(jīng)驗(yàn)是非常匱乏的,很難認(rèn)知抽象的內(nèi)容和形狀。所以,在給孩子設(shè)計(jì)的時(shí)候,需要盡量以孩子生活中就可以感知到的物體形狀來(lái)設(shè)計(jì)。如果是3-7歲的學(xué)齡前兒童,應(yīng)用里最好盡量不使用文字,讓孩子只用通過(guò)圖形就能夠判斷。
4: 界面適合孩子的尺寸/形狀/顏色
學(xué)齡前的孩子,在控制自己的身體方面還不是很靈活,雖然他們很乖巧,但是卻很難進(jìn)行精細(xì)化的操作,因此,就必須把界面上元素的尺寸設(shè)計(jì)的寬大一些,方便孩子使用和操作。在形狀方面,也盡量采用圓角造型,突出安全感。在顏色方面,孩子在視覺(jué)感知上偏于鮮艷,色彩飽和度較高,所以就要摒棄成人化的顏色,營(yíng)造一個(gè)鮮活的情景。
5: 動(dòng)畫(huà)/音效不可少
孩子的感知系統(tǒng)是非常豐富的,如果說(shuō)成人可以長(zhǎng)時(shí)間的處于單一視覺(jué)或者聽(tīng)覺(jué)的情景下,而孩子在這種情況下是很難保持長(zhǎng)久的專(zhuān)注力的。事實(shí)上,讓學(xué)齡前的孩子能夠保持5-10分鐘的專(zhuān)注就非常不容易了。所以,就需要通過(guò)多通道的交互來(lái)豐富孩子的感知,讓他們能夠?qū)W⒌睦L制完一幅畫(huà)。動(dòng)畫(huà),音效成為了兒童應(yīng)用中必備的元素。事實(shí)上,我們?cè)谥谱魇掷L藝術(shù)家時(shí),是請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的音效制作工作室?guī)椭覀兺瓿闪硕噙_(dá)40+的音效設(shè)計(jì)和制作。
現(xiàn)在,手繪藝術(shù)家這款應(yīng)用不僅僅被家長(zhǎng)和孩子們喜歡,更有許多設(shè)計(jì)師/美術(shù)專(zhuān)業(yè)的朋友所喜愛(ài),由此我們也感受到,能夠打動(dòng)孩子的,其實(shí)也能打動(dòng)成人。