在評選四川美院2007年設(shè)計專業(yè)本科畢業(yè)生的優(yōu)秀畢業(yè)作品討論會上，有位老師感嘆到：“裝潢漆畫化”，他巧妙地描述了這次畢業(yè)展覽最大的觀感，傳統(tǒng)的設(shè)計專業(yè)概念判斷在此似乎失效，不能再用“裝潢”、“工業(yè)設(shè)計”、“服裝設(shè)計”等老的專業(yè)概念來將今天展示的作品歸類。也許我們還可以說“裝潢工業(yè)化”、“環(huán)藝概念化”、“服裝X化”等等，在現(xiàn)在的畢業(yè)展場上，我們看到更多的作品是針對設(shè)計概念本身從發(fā)現(xiàn)問題到分析問題以及解決問題的全過程。
一、跨界與整合
這次畢業(yè)展覽（即首屆創(chuàng)意基金獎）出現(xiàn)了一批優(yōu)秀作品，就如文章開頭提到那位評選創(chuàng)意基金獎的老師所關(guān)注的，作品對傳統(tǒng)設(shè)計專業(yè)概念的突破，成為這次畢業(yè)展覽最大的亮點(diǎn)。
1998年以來，在根據(jù)教育部制定的教學(xué)專業(yè)目錄的背后，隱藏了專業(yè)同質(zhì)化的趨向，縱觀各高校幾乎同出一轍的教學(xué)大綱，似乎決定了中國設(shè)計教育相類似的培養(yǎng)模式。我們究竟要培養(yǎng)什么樣的人？我們能教給學(xué)生什么，出路在哪里？
近年來，四川美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院教學(xué)改革圍繞這些問題進(jìn)行了深度思考和探索。一般來說，設(shè)計教育發(fā)展的前提會被四種因素影響：設(shè)計本身的發(fā)展、國家對設(shè)計的管理、組織領(lǐng)域以及相關(guān)的設(shè)計法規(guī)、政策。四川美院設(shè)計教育中“大設(shè)計”概念的提出，充分考慮到在這四個因素中，專業(yè)院校對設(shè)計本身的發(fā)展思考得更多，也更具有現(xiàn)實(shí)性和突破的可能性。設(shè)計本身的發(fā)展，要求我們以“解決問題”作為設(shè)計的邏輯起點(diǎn)，通過培養(yǎng)對生活的感覺、熱情、信心，力圖建立跨專業(yè)的課程，遵循設(shè)計本身的發(fā)展規(guī)律，也是“設(shè)計教育”突破美術(shù)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育的限制后真正意義上的建立。
2006年底設(shè)計學(xué)院成立，加速了“大設(shè)計”概念的實(shí)踐，為設(shè)計專業(yè)間的交流和整合進(jìn)一步提供了可能。首先建立內(nèi)部各專業(yè)的交流機(jī)制，成為設(shè)計學(xué)院各系教師的共識。這次畢業(yè)中獲獎的作品《未來家電設(shè)計》，吸收了來自工業(yè)設(shè)計、視覺傳達(dá)、設(shè)計學(xué)專業(yè)的意見，從產(chǎn)品開始的用戶研究（設(shè)計學(xué)專業(yè)）到產(chǎn)品模型（工業(yè)設(shè)計專業(yè)）到產(chǎn)品界面設(shè)計（視覺傳達(dá)專業(yè)），每個步驟都是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。從問題的設(shè)定到解決，每個設(shè)計專業(yè)方向都是這條鏈條上的一環(huán)，在大學(xué)教育階段對學(xué)生團(tuán)隊(duì)觀念的培養(yǎng)，成為川美設(shè)計遵從“大設(shè)計”理念的一次實(shí)踐的體現(xiàn)。
這種跨專業(yè)的整合觀念，確實(shí)帶來了一批好作品。
視覺傳達(dá)專業(yè)王若仙的作品《書非書》將文字部首分解，分別印制在層層疊加的塑料方盒內(nèi)，利用塑料材質(zhì)的透明度，營造出書非書，平面非平面，裝置非裝置，設(shè)計非設(shè)計的效果，讓觀者體會到不同角度漢字的立體魅力。
設(shè)計學(xué)專業(yè)黃準(zhǔn)等同學(xué)的《創(chuàng)意用品館項(xiàng)目商業(yè)計劃書》，整合設(shè)計學(xué)院各專業(yè)資源，將創(chuàng)意小店策劃、物品原創(chuàng)、推廣銷售合為一體。
……
二、變革與創(chuàng)造
在這次川美畢業(yè)設(shè)計展上，未來設(shè)計師們帶著極大的創(chuàng)作熱情，張揚(yáng)了設(shè)計的活力，有三個很明顯的變化。
“一變”，是對“傳統(tǒng)元素·中國元素·重慶元素”的突破性思考。
本次畢業(yè)設(shè)計開始創(chuàng)作之初，學(xué)院就曾經(jīng)將“道·域”為創(chuàng)作的主題，希望對“傳統(tǒng)元素·中國元素·重慶元素”有所關(guān)注。
對傳統(tǒng)元素和中國元素的利用絕對不只是幾個具有中國特色的圖示化符號的利用，而是要對文化進(jìn)行深層次的探討。針對瀕臨失傳的福建莆仙戲，在作品《為了莆仙戲》（視覺傳達(dá)專業(yè)范布雷）中用漸變的顏色提取出莆仙戲最精髓的色彩系統(tǒng)，運(yùn)用在招貼、工藝品、保護(hù)文案、影像中。在作者的自述中提到，他最在乎的是莆田政府對這套作品的評價，能真正加入申請莆仙戲?yàn)榉俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的隊(duì)伍中。
視覺傳達(dá)專業(yè)陶艷、莊麗的作品《大歡喜》通過開發(fā)創(chuàng)意時尚產(chǎn)品的方式來表達(dá)傳統(tǒng)仁愛精神，讓新一代在愛好和趣味中接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，不與時代脫節(jié)，以全新方式傳承樂觀、自信、善良和智慧的中國精神。
另有一批學(xué)生的作品扎根于重慶特有的地域文化，發(fā)揮重慶民間文化、草根文化的特質(zhì)。《再見,黃桷坪!再見黃桷坪！》記錄了為期半年的黃桷坪街道改造，體現(xiàn)了重慶城市變遷中的人文改變；《荒廢》利用重慶的“棒棒”文化，制造出獨(dú)特的服裝視覺……
這些作品都不是天馬行空的設(shè)計項(xiàng)目，而是扎根于中國本土文化的現(xiàn)實(shí)探討，彰顯了本土設(shè)計的力度與對現(xiàn)實(shí)的思考和社會責(zé)任感。
我們所倡導(dǎo)的“設(shè)計就是塑造理想的生活方式”，這種理想的生活方式不應(yīng)該是一種泛國際化的模式。因此，設(shè)計所塑造的生活方式也不應(yīng)該只有一種，不應(yīng)該只是在塑造國際化品牌上發(fā)力，在我們思考真正意義上的中國設(shè)計時，貼近中國民間生活最現(xiàn)實(shí)的問題，解決“咱老百姓自己”的問題，不應(yīng)該是句空話，更是一種以日常生活經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向的真正意義上的人性關(guān)懷。
“二變”，就是材料的突破。
在川美設(shè)計學(xué)院已經(jīng)實(shí)行5年的基礎(chǔ)教學(xué)改革中，一年級學(xué)生有一門重要的課程《材料質(zhì)感與創(chuàng)意表現(xiàn)》。該課程培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的能力，探索身邊最普通的材料最大的可能性，這種可能性一方面能帶來視覺本身的突破，另一方面也能應(yīng)用在以后專業(yè)創(chuàng)作中。
服裝專業(yè)孫志慧的作品《荒廢》利用川美老校區(qū)所在地黃桷坪地攤上的塑料蛇皮袋作為服裝面料，利用袋子上紅藍(lán)色的中國文字為服裝細(xì)節(jié)，配上紅紗與流行樣式的裁減，使服裝產(chǎn)生視覺陌生感，設(shè)計材質(zhì)之美在情理之中又在意料之外。
另一件在材質(zhì)上具有突破性的作品是工藝系裝飾專業(yè)王也的《洪荒之痕》。該作品以遠(yuǎn)古獸面為設(shè)計元素，通過紙巾燃燒的痕跡來表現(xiàn)裝飾壁飾，現(xiàn)場感極強(qiáng)，紙媒的可塑性被發(fā)揮到了極致。誰都無法想象用日常衛(wèi)生紙做成的七個平方的面具裝置，事實(shí)是在展場上看到這樣震撼的作品時誰都忍不住動起手來，“這是紙嗎？”
對常見材料的創(chuàng)造性表現(xiàn)的運(yùn)用，能發(fā)揮材料的最大可能性，換種語境，你的材料就活了，新鮮感就此出現(xiàn)。
“三變”，就是在作品題材的選擇上體現(xiàn)的“性別意識”。
針對敏感的性別和身份問題的討論不再是美術(shù)作品的專利，設(shè)計師也毫無顧忌地表達(dá)自己的個性、性別、身份觀念�！稅邸ぶi語》、《七宗罪》等作品在此都有大膽的陳述。如果我們不去探討道德上的是非，就這種表達(dá)本身而言，這樣的突破必然帶來未來設(shè)計師觀念的巨大變革，對小眾群體、亞文化群體的空前關(guān)注預(yù)示著未來設(shè)計多元化的時代已經(jīng)到來。
總的來說，設(shè)計理想的實(shí)現(xiàn)有賴于設(shè)計教育的走向。作為一名學(xué)生，當(dāng)你被鼓勵拒絕程式化的學(xué)習(xí)，能對傳統(tǒng)方式提出質(zhì)疑以及被激勵在傳統(tǒng)方式之外工作，那這個學(xué)院的目的就不是教授你技巧而是讓你對作品的復(fù)雜過程提出疑問，從而構(gòu)建你的思考方式。
當(dāng)你徘徊在2007屆川美設(shè)計學(xué)院本科畢業(yè)生的展覽館里，你或許會看到在他們作品上呈現(xiàn)出來的自信和力量，看到獨(dú)特思考的魅力，看到跨界與整合之變在他們身上所預(yù)示的下一代中國設(shè)計師的新走向。
徐云麗 瞿鍇 李強(qiáng) 包天智 未來家電設(shè)計
王若仙 書非書
李睿
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