１、 中國目前的家具設計教育很難培養(yǎng)出將來的大師。

目前，我國的家具設計教育在觀念、選撥、培養(yǎng)等方面的問題使大師出現(xiàn)的第一步便遇到困難。

首先，在設計教育觀念方面，我國的現(xiàn)代設計教育相比西方國家至少晚了一個多世紀。二次世界大戰(zhàn)之后，我國專業(yè)美術(shù)學院始終以蘇聯(lián)契斯嘉可夫的教學體制作為設計教育的基礎(chǔ)訓練模式，由此形成一種計劃經(jīng)濟下的所謂大美術(shù)教育思想，而對日用設計，則幾乎達到無人問津的地步。www.dolcn.com

其次，家具設計教育在選撥人才方面，對專業(yè)繪畫技術(shù)的重視，及相應的對文化知識的忽視使選拔出來的人才先天不足，很難想象一個文化底蘊不豐厚的設計者能夠設計出怎樣的產(chǎn)品，如何成為設計大師。

最后，由于歷史因素造成的知識斷層，中國大陸專業(yè)院校的現(xiàn)代設計教育依然是中國傳統(tǒng)式工藝美術(shù)裝飾的附屬品，其教學基本上游離于設計應用市場的需求。同時我國高等美術(shù)院校信息嚴重封閉，設計課程成為簡單抄襲市面流行式樣的專業(yè)技能訓練。然而學生是無辜的，師資質(zhì)量應該是更為嚴重的問題。沒有大師級的老師，其學生"青出于藍而勝于藍"的幾率又會有多大？

２、 社會普遍對知識產(chǎn)權(quán)的的忽視使大師的出現(xiàn)缺乏激勵。

中國目前有大小家具企業(yè)五萬家之多，由于多數(shù)企業(yè)根本沒有設計師，缺少設計規(guī)則和設計原理，產(chǎn)品完全是抄襲和改裝市面熱門產(chǎn)品，形成了中國家具界獨具的"天下家具一大抄"的現(xiàn)象。

設計最終的價值實現(xiàn)在消費市場，如果一個設計師花費巨大精力設計的產(chǎn)品推出市場后，不能在生產(chǎn)和消費中獲得回報，反而要為證明這是自己的設計而吃官司。這對一個設計師的創(chuàng)作無疑具有很大的反刺激作用。

同時，目前我國家具企業(yè)領(lǐng)導忽視設計的觀念也與我國家具設計的發(fā)展關(guān)系頗大。企要業(yè)領(lǐng)導不需要設計師，只需制圖員；不需要創(chuàng)作，只需要抄襲。這將是阻止中國家具設計大師出現(xiàn)的"頑疾"。

總之，家具行業(yè)不重視設計，不尊重設計師，不能認識到設計對我國家具行業(yè)發(fā)展的決定性作用，那么，中國要從家具大國成為家具強國就只是一句空話。設計在線.中國

３、 文革后，文化的斷層使大師的出現(xiàn)底氣不足。

事實上，中國的傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀設計占有非常大成分。以家具為例，中國明式家具的綜合成就是舉世公認的，在歐美，無數(shù)設計大師都曾以中國家具為創(chuàng)作原型，設計出風靡世界的現(xiàn)代家具。而中國人自己卻對自己的寶貴設計遺產(chǎn)視而不見，即使近年有少數(shù)立志創(chuàng)新的設計師力圖設計中國的現(xiàn)代家具，卻又因設計功底太弱半途而廢。這又與前面所述的中國現(xiàn)代設計教育問題相連，設計教育是當務之急，中國教育界、設計界必須對這方面有足夠的認識。

４、 設計者自己的定位歪曲了其成為大師的道路。

設計與生產(chǎn)、生活太緊密的關(guān)系決定了設計師必須有自己的生活、文化、藝術(shù)基礎(chǔ)，但設計師決不是藝術(shù)家。"大美術(shù)教育思想"的幾十年"指導"，使目前國內(nèi)大部分設計系的學生還把成為藝術(shù)家作為自己的最大理想。 從而遠離市場，輕視生產(chǎn)，不愿進工廠，閉門造車，以至于設計出的椅子站不?。凰哪甑募揖咴O計學習期間沒有做出過一件真正產(chǎn)品。這樣的設計者是可悲的，這樣的思想和行動最終使自己與設計大師的距離漸行漸遠。設計在線.中國
　　
中國家具設計領(lǐng)域問題如此之多，但研討會上，主辦方全國工商聯(lián)家具裝飾業(yè)商會和大賽評委們?nèi)匀贿_成了一個明確的共識：中國的家具設計界肯定會出現(xiàn)大師，但大師在哪里，仍然需要每年一度的中國家具設計大賽引導、挖掘！