中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學(xué)院07屆畢業(yè)生創(chuàng)作作品，學(xué)生風(fēng)格作品迥異，使我們看到了不同創(chuàng)作思路，亦閃現(xiàn)出不同的靈感火花，耳目一新。同時，我們也會看到他們這些作品，暴露出材料低廉（經(jīng)濟(jì)條件有限）或工藝不精致等遺憾，難為可貴的是，這些畢業(yè)生真實(shí)地展現(xiàn)自我，他們是在用心的做設(shè)計，并參與制作，創(chuàng)作出的每一件作品，使了解到設(shè)計與工藝相結(jié)合，把握住首飾的裝飾語言，正如前面所說，學(xué)院重視學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)際動手能力、專業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，希望我們國內(nèi)珠寶企業(yè)挖掘這些優(yōu)秀的設(shè)計師，為珠寶首飾這個行業(yè)添磚加瓦，新生的力量必然會給企業(yè)帶來新鮮的活力，發(fā)揮這些優(yōu)秀的設(shè)計師潛能，創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀作品來。
點(diǎn)評： 作品猶如西湖印象，風(fēng)月無邊——本屆珠寶設(shè)計專業(yè)學(xué)生閃現(xiàn)智慧的火花，創(chuàng)意無限激情。因?qū)W生經(jīng)濟(jì)條件有限，在完成畢業(yè)作品創(chuàng)作時，材料局限性，他們不可能采用貴重的金屬材料或?qū)毷?，如金、銀，當(dāng)前主流有色寶石，但能讀懂無限創(chuàng)意的火花，同時看到飾品的靈光，承載的裝飾意義。
當(dāng)代國內(nèi)現(xiàn)代首飾的教學(xué)，其系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗和教材等基本引進(jìn)國外，包括部分院校的師資力量也基本從國外留學(xué)過來，西式的教學(xué)方式和本土珠寶文化的結(jié)合，仍處于摸索階段之中。中國美院整體的藝術(shù)氛圍，造就了學(xué)子用心設(shè)計和制作珠寶首飾，運(yùn)用現(xiàn)代的設(shè)計手法和表達(dá)方式，不流于市面千篇一律的商業(yè)款式表達(dá)珠寶設(shè)計韻味。而第一印象的感覺這些珠寶怎么會這樣設(shè)計了？造型夸張，奇特，或是工藝糟，材料也不是很高貴，瞠目結(jié)舌。些許有些能看到模仿學(xué)習(xí)的痕跡，但這不是很重要，關(guān)鍵是我門能看到作品的原創(chuàng)性。難為可貴的是，他們在大膽的嘗試設(shè)計和制作珠寶首飾，用不是很熟練的技巧表達(dá)他們最需要的東西，整體看來，作品中透露靈氣，每個學(xué)生作品風(fēng)格也不一樣，每件作品更具有雕塑的意味，他們沒有被現(xiàn)代商業(yè)首飾款式所洗腦，而沉浸于自己創(chuàng)作過程中，表達(dá)自己的思想。
邊紅燕--花
邊紅燕--花：作品運(yùn)用不同材質(zhì)表達(dá)不同視覺肌理效果，如《蒲公英》作品中，通過透明的或彩色壓克力/塑料雕刻蒲公英，以及羽毛加深“蒲公英”符號的視覺印象。
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陳斌峰--歲月的痕跡
陳斌峰--歲月的痕跡：作品通過某種遠(yuǎn)古荒蕪的記憶符號，不同材質(zhì)和肌理的視覺效果對比，表達(dá)在珠寶飾品中。作品成功之處在于符號的傳達(dá)，無雕飾的痕跡----忽大忽小，忽遠(yuǎn)忽近痕跡，很容易讓人喚起某種記憶。作品中綜合運(yùn)用雕刻技巧，如鏤空、細(xì)密的拉沙、肌理、做舊，不同材質(zhì)之間嫻熟混合搭配。
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方笑慈--萌芽
方笑慈--萌芽：作品通過萌芽的某種朦朧競爭狀態(tài)，或陶瓷或金屬綜合來表達(dá)，拙中含巧，可以含蓄的體會到設(shè)計師要表達(dá)的意境。但由于工藝制作不夠精巧，某些裝飾細(xì)節(jié)則應(yīng)藏而不漏，整體感稍欠，但也能看到設(shè)計師用心的在做設(shè)計。
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何艷麗--豐羽
何艷麗--豐羽：琺瑯彩套飾色彩濃郁，整體感強(qiáng)，線條流暢，孔雀翎羽造型為設(shè)計師常用題材，此設(shè)計概括歸納，匠心獨(dú)運(yùn)，不同于他人設(shè)計形態(tài)；戒指的靈動設(shè)計卷曲纏繞，排列有序的紋理呈現(xiàn)金碧輝煌，豪華與富貴，黃金的質(zhì)感亦得到很好的表現(xiàn)。
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黃嘯--夢幻城堡
黃嘯--夢幻城堡：成熟的運(yùn)用白銀與黃銅做舊效果，裝飾圖案亦組織有條理；無論胸針還是戒指系列也好，整體風(fēng)格一致，設(shè)計師充分理解珠寶的裝飾語言，各種符號運(yùn)用駕御能力較好，松弛得當(dāng)，雕塑感較強(qiáng)。
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郟丹波--旋韻
郟丹波--旋韻：首飾作品和諧，賞心悅目，無限遐想。薄薄的金屬片，體現(xiàn)黃金的厚重感，濃郁的黃金光澤，作品表達(dá)成熟，手工藝制作精妙、傳神，體現(xiàn)設(shè)計師精湛的技藝，廣度與深度。
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金錫雅--陷井的約會
金錫雅--陷井的約會：燈籠草或捕蠅草以主動或誘殺獵物聞名，腐蝕小動物昆蟲并吸取養(yǎng)分，設(shè)計師以情景劇的形式，以物喻志，含蓄，現(xiàn)代的造型以簡潔的手法：繁簡對比，光面和紋理的對比，紫銅色、古銅色的色彩與白銀的灰色色彩對比，卷曲、立體的造型，使得作品整體感強(qiáng)，細(xì)節(jié)裝飾到位。能感覺到設(shè)計師在用心做設(shè)計，推敲作品的每個細(xì)節(jié)，制作工藝可以更為精致些。
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林加報--建
林加報--建：通過細(xì)節(jié)裝飾，如顆粒狀的肌理或窗格紋飾點(diǎn)綴，使得作品更為精致，大方。
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林晶晶--翹首
林晶晶--翹首：設(shè)計師尋求一種突破與對比，設(shè)計穩(wěn)中求變，如題《翹首》一樣，是一種張力的釋放，幾何如何屋頂?shù)脑煨屯`，空徹
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劉肅虎--窗
劉肅虎--窗：設(shè)計師在把握傳統(tǒng)紋飾和現(xiàn)代首飾造型的基礎(chǔ)上，把握首飾的語言，試圖尋求傳統(tǒng)與現(xiàn)代某種契合點(diǎn)，進(jìn)行一種金、木的嘗試，盡管作品工藝看上去粗糙了些，如何通過作品外在理解作品的精妙，更重要的是靠設(shè)計師通過作品來傳達(dá)，細(xì)節(jié)處可以更為精妙的推敲，準(zhǔn)確的將個人想法溶入到作品方為尚好設(shè)計。
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盧曉霞
盧曉霞：首飾作品狂野、粗放，云卷云舒，是一種張力的釋放。瑪瑙薄片點(diǎn)綴的戒指，細(xì)節(jié)的裝飾放中有收。
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潘曉丹--浪花
潘曉丹--浪花：創(chuàng)作《浪花》系列作品中，可以分為兩類風(fēng)格：自由奔放型，理性思考型。01-04作品屬于前者，作品通過鍛造的紋理表現(xiàn)波光鱗鱗的視覺效果， “海上生明月，千里共潮生”，浪花，如同水滴的珍珠，曲線玲瓏，作品意境幽美，含蓄。作品05-07，屬于后者，作品少了些創(chuàng)作激情，看上去比較呆板，與前者比較，少了份靈性，但可以看出設(shè)計師尋求不同的表現(xiàn)手法與思路。
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沈藝--靈韻
沈藝--靈韻：通靈、秀氣、張揚(yáng)，簡潔中尋求變化，優(yōu)秀的商業(yè)類珠寶設(shè)計。
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王莊斌--歲月
王莊斌--歲月：歲月的痕跡磨礪在作品中，為了尋求作品對比，設(shè)計師可以通過白銀光面，以及部分精細(xì)的形體局部造型，使得作品更為生動和有說服力。
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魏娜--花靈
魏娜--花靈：白銀拉絲，以中國盤扣的形式表現(xiàn)，中間點(diǎn)綴有色寶石會更好。戒指的整體感比較強(qiáng)，繁復(fù)中求變、快面的對比使作品更為生動。
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吳立云--憤怒
吳立云--憤怒：80年代后的設(shè)計師漫畫中成長的一代，可能對于某些記憶的印象深刻，設(shè)計中揉和多種元素：饕餮，火紋，漫畫形象，面具，甚至京劇臉譜等都是設(shè)計師的元素，作品以淺浮雕的形式，其興趣和愛好代表了80年代后新一代的審美趨向。怪異荒誕的造型，是一種圖騰文化的表現(xiàn)形式，同時也具有嬉皮士一類人風(fēng)格，多元元素的混搭與糅合。此類文化現(xiàn)象，對此審美觀念使我們找不著北，但同時具有鮮明的文化特征，叛異與另類。
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吳文婧--鳥巢
吳文婧--鳥巢：不同表現(xiàn)形式，前者輕盈后者莊重，前者小鳥伊人的感覺別有情趣，精致而又小巧，使作品營造出某種空間的氛圍，亦小資，亦浪漫，親切可人。
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謝聞文--錦色魅惑
謝聞文--錦色魅惑：作品將不同材料組合，形成不同質(zhì)感和視覺沖擊力。工藝采取編織的形式，工藝略顯粗糙，多一份精致，則多一份關(guān)注，作品會更好。
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楊幸佳--籠影
楊幸佳--籠影：無論戒指，胸針還是耳墜，設(shè)計師融入自己多元的想法，將不同的要素融合在一起，雜而不亂，看得出設(shè)計師力圖精心打造每一件首飾，整體把握首飾裝飾語言拿捏得宜，作品創(chuàng)作空間亦使人產(chǎn)生聯(lián)想，通過塊面塑造出立體的空間，肌理，以及點(diǎn)、線、面穿插使作品更為生動。
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張予瀠--水漾
張予瀠--水漾：曲線柔和舒張，將看到水漾的心情宣泄到飾品上，是一種情感的表達(dá)。顏色黑白灰、金銀對比，使作品看上去神秘。工藝可以更完美，線條精致，流暢些，細(xì)節(jié)處需仔細(xì)推敲，完美的制作工藝，將會使作品更為生動。
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鄭素增--齒輪的變奏
鄭素增--齒輪的變奏：齒輪是一種記憶，一種歲月的痕跡。設(shè)計師將規(guī)則，整齊的工業(yè)化的記憶性的符號，演變成自己心的歷程，創(chuàng)作的思維過程。作品中既整齊，豪放，又使銀飾的某種肌理得到完美演繹，同時記錄了某種歲月的片斷。
背景資料：
中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學(xué)院為中國美術(shù)學(xué)院下屬二級學(xué)院。學(xué)院辦學(xué)宗旨為：以高職教育為立校之本，以市場需求為導(dǎo)向，以學(xué)生成才為目標(biāo)，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型的高級藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)專門人才。學(xué)院堅持“立足現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計，發(fā)展都市時尚設(shè)計，傳承工藝美術(shù)設(shè)計”的辦學(xué)方向，樹立品牌意識，營造專業(yè)特色，注重教學(xué)質(zhì)量，具有較高的辦學(xué)知名度和良好的社會聲譽(yù)。學(xué)院重視學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)際動手能力、專業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
其禮品首飾設(shè)計專業(yè)設(shè)立于2000年，目前已成為學(xué)院的重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)。本專業(yè)由理論和實(shí)踐指導(dǎo)教師，共同組成了一支具設(shè)計創(chuàng)作和實(shí)踐制作能力的師資隊伍。有多個學(xué)生工作室和教師工作室，工作室內(nèi)除配備常用設(shè)備外，還添置了激光焊接、切割、雕刻等加工設(shè)備，盡力為學(xué)生的實(shí)踐操作創(chuàng)造條件，并在各工作室安排了專門的工藝指導(dǎo)教師對學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。
本專業(yè)以學(xué)生的創(chuàng)意培養(yǎng)為教學(xué)重點(diǎn)，注重個性化設(shè)計，以培養(yǎng)首飾行業(yè)的設(shè)計人才為目標(biāo)。在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐操作相結(jié)合、本土文化傳承與當(dāng)代設(shè)計技能相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)期間通過組織學(xué)生參加各類首飾設(shè)計大賽、首飾設(shè)計作品展等形式來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識和設(shè)計競爭能力。
