2、設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)材料課程的特點(diǎn)：
2.1與工科院校課程的區(qū)別
作為設(shè)計(jì)類院校對(duì)于材料的教學(xué)應(yīng)該和其他工科類院校教學(xué)有所不同。在學(xué)習(xí)和掌握的重點(diǎn)等方面都有所區(qū)別。這種不同正是由兩類院校的學(xué)生的思維特點(diǎn)、接受能力和知識(shí)架構(gòu)來決定的。
當(dāng)前市面上的絕大多數(shù)材料并不適合藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校的學(xué)生使用。因?yàn)榻滩牡膬?nèi)容包括很多抽象，概念性很強(qiáng)的材料學(xué)知識(shí)。他們的研究是偏向于對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)和工程設(shè)計(jì)方面的介紹。從藝術(shù)設(shè)計(jì)的角度對(duì)材料和加工工藝的研究闡述則很少。對(duì)設(shè)計(jì)類院校的學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)沒有直接的指導(dǎo)意義。這些內(nèi)容對(duì)于我們的學(xué)生來說，既難懂又難學(xué)。
從下表上分析，兩者在內(nèi)容也是有不同的：
工科的材料學(xué)（微觀方面） 工程力學(xué)，物理學(xué)，機(jī)械，電子，分子間距，應(yīng)力等
設(shè)計(jì)類材料學(xué)（宏觀方面） 材料和工藝，材料的美感，材料的肌理應(yīng)用
（工科類材料學(xué)主要涉及到材料的微觀方面）
（設(shè)計(jì)類院校的材料課程主要涉及到圓圈的右半邊——宏觀方面多一些）
2.2 我們要掌握的知識(shí)點(diǎn)：具備相關(guān)的材料和工藝的知識(shí)，了解材料的基本性能，會(huì)應(yīng)用材料工藝學(xué)知識(shí)解決設(shè)計(jì)的問題。在設(shè)計(jì)中選擇恰當(dāng)?shù)牟牧虾凸に�，能運(yùn)用材料的自然美使產(chǎn)品具有美感，使加工工藝符合材料的性能。
3設(shè)計(jì)材料的分類
就工業(yè)設(shè)計(jì)的范疇內(nèi)，材料是指用于工業(yè)設(shè)計(jì)并且不依賴于人的意識(shí)而客觀存在的所有物質(zhì)。從不同的角度，我們可以對(duì)材料進(jìn)行不同的分類。
按照材料來源 天然材料、加工材料、合成材料、復(fù)合材料等
按照材料的物質(zhì)結(jié)構(gòu) 金屬材料、無機(jī)材料、有機(jī)材料、復(fù)合材料
按照材料的形態(tài)分類 現(xiàn)狀材料、板狀材料、塊狀材料、
其它 金屬，塑料，木材，玻璃和陶瓷等
在這里，我們主要介紹在設(shè)計(jì)生活中經(jīng)常用到的材料主要有：
當(dāng)然，在實(shí)際的產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，非常多的是材料之間的搭配和組合，共同來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能。但是我們要注意的是：材料的品種越多，材料之間的連接方式就會(huì)隨之增加，設(shè)計(jì)的成本也會(huì)提高，設(shè)計(jì)師在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)候，要達(dá)到一個(gè)協(xié)調(diào)。
4.材料的特性：
任何材料都有自己的屬性。 設(shè)計(jì)材料的的特性包括：
固有特性 力學(xué)特性、熱性能、電磁性能、防腐性能等
派生特性 加工特性，感覺特性和經(jīng)濟(jì)特性
這其中牽涉到了材料的密度，強(qiáng)度，彈性，耐磨性，導(dǎo)電性，磁性等各個(gè)方面的多種特性。了解它們是設(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)的前提，了解它們是產(chǎn)品能夠成功實(shí)現(xiàn)功能的保證。而且很多設(shè)計(jì)就是利用了材料的某一些特性。比如法國設(shè)計(jì)師馬薩德設(shè)計(jì)的一個(gè) “TOHOT”鹽和胡椒搖罐。在這一個(gè)產(chǎn)品中主要就是運(yùn)用到了產(chǎn)品材料本身的特性或者零部件的特性。磁鐵的磁性和它產(chǎn)生的瞬時(shí)的固定連接性。
上一页 1 [2] 3 4 5 下一页
|
