很高興看到了中國美術(shù)學(xué)院王雪青教授博客上關(guān)于中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)的討論,其中涉及的話題很有意思,也與我有些關(guān)系,我想就此談一些自己的想法。
王雪青教授博客上有一位在國外的朋友提到中央美院的畢業(yè)設(shè)計(jì)偏重藝術(shù)性,與我提出的“設(shè)計(jì)為人民服務(wù)”的理念有矛盾。的確,中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)與國內(nèi)很多院校不同,更為重觀念,重藝術(shù)性,我一直想找機(jī)會(huì)將我們的想法闡釋一下,同時(shí)也將“設(shè)計(jì)為人民服務(wù)”的理念做進(jìn)一步的說明,所以借這個(gè)機(jī)會(huì)同大家交流一下。
首先說一下“設(shè)計(jì)為人民服務(wù)”的理念。2003年我來到中央美術(shù)學(xué)院擔(dān)任設(shè)計(jì)學(xué)院院長,任務(wù)是推動(dòng)美院設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展。在中央美院這樣一個(gè)藝術(shù)的圈子里,如何讓學(xué)生理解設(shè)計(jì),弄清楚設(shè)計(jì)與純藝術(shù)的區(qū)別,我借用了毛主席“為人民服務(wù)”的口號,目的是讓學(xué)生懂得設(shè)計(jì)的本質(zhì)是以人為本,以人為尺度。
設(shè)計(jì)有各種各樣的設(shè)計(jì),各種各樣的結(jié)果,對設(shè)計(jì)的理解有各種各樣的說法,但最終設(shè)計(jì)還是要升華到以人為本,以人為尺度的高度。設(shè)計(jì)不是為自己!霸O(shè)計(jì)為人民服務(wù)”代表著設(shè)計(jì)師要有社會(huì)責(zé)任感,設(shè)計(jì)師接受社會(huì)的委托,他們的作品要服務(wù)于社會(huì),他們的作品要對人們的生活方式或水平帶來正面的提升,或是在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)給人們帶來精神層面的滿足。為人著想,為社會(huì)著想,是設(shè)計(jì)師的職責(zé),如同醫(yī)生為病人著想,治病救人是醫(yī)生的天職一樣。
不過我也想在這里說明,我所提的“設(shè)計(jì)為人民服務(wù)”的理念并非直接等同于“設(shè)計(jì)為大眾服務(wù)”,有時(shí)具有開拓性的設(shè)計(jì)并非為大眾所能接受,但最終同樣可以實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的目的。與中國美院一樣,中央美院擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)一批在藝術(shù)領(lǐng)域具有開拓,引領(lǐng)作用人才的職責(zé)。先行者走在前面就可能孤家寡人,作品與眾不同就可能曲高和寡,有些人的作品可能一時(shí)得不到大眾的理解,或是非實(shí)用的,但他們與他們的作品不見得與“設(shè)計(jì)為人民服務(wù)”的理念相悖,而可能會(huì)推動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展,最終他們會(huì)起到為人民服務(wù)的作用。
下面再來說一下中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)。提到畢業(yè)設(shè)計(jì)首先要看一下我們的培養(yǎng)目標(biāo)。前面說過,中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院要培養(yǎng)一批在設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域具有開拓,引領(lǐng)作用的人才:他們要有思想,有創(chuàng)造力,有優(yōu)秀的審美素質(zhì),有良好的專業(yè)技能,這樣他們會(huì)在將來在創(chuàng)作、學(xué)術(shù)、管理等領(lǐng)域推動(dòng)、開拓與影響未來中國設(shè)計(jì)。要達(dá)到這樣的培養(yǎng)目標(biāo),我們就要在教學(xué)中從多方面為學(xué)生提供發(fā)展的空間與提供各類相關(guān)課程,而不是僅僅關(guān)注專業(yè)技能的培養(yǎng)。很多專業(yè)技能與知識是可以在工作中學(xué)到的,學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生機(jī)會(huì)與條件讓頭腦形成一個(gè)開放的知識平臺,一個(gè)具有活力的創(chuàng)意源泉,一個(gè)勇于創(chuàng)新的火山。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是要達(dá)到我們培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)人一生中很難得的一個(gè)機(jī)會(huì)去做自己喜歡做,有時(shí)間做,全力投入的項(xiàng)目,我們希望學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中能發(fā)現(xiàn)自己的才能,自己的心靈深處的聲音,自己獨(dú)有的語言,所以在畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題與形態(tài)上我們注重概念,注重學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),這樣就必然使美院的畢業(yè)設(shè)計(jì)看起來偏藝術(shù)性。我們希望學(xué)生通過這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)、研究,設(shè)計(jì)的過程有一個(gè)從思辨能力到藝術(shù)創(chuàng)造水平的提升,打下一個(gè)好的基礎(chǔ),將來在設(shè)計(jì)上有所突破,有所創(chuàng)新,有所發(fā)展。中國太需要一批有個(gè)性的設(shè)計(jì)師,有開拓能力的設(shè)計(jì)師,沒有他們我們不可能形成中國自己的設(shè)計(jì),不可能引領(lǐng)設(shè)計(jì)潮流而只是跟潮流。
還值得一提的是設(shè)計(jì)的定義不斷被修訂,設(shè)計(jì)的邊緣不斷在衍變,作為一個(gè)非實(shí)用項(xiàng)目的畢業(yè)設(shè)計(jì),更沒有必要將界限劃分的十分清楚。
王敏作品:
平面設(shè)計(jì)
工業(yè)設(shè)計(jì)
CG插畫
UI交互
室內(nèi)設(shè)計(jì)
建筑環(huán)境