（山東工藝美院學(xué)生姜存健、趙德科作品《指紋鎖設(shè)計(jì)》）
 （山東工藝美院學(xué)生郭春燕作品《草坪燈設(shè)計(jì)》）
在高校設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)融入科技元素,因?yàn)閺?qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)教學(xué)中融入科技元素，即培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、科學(xué)思維和藝術(shù)思維的綜合能力，使學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神的設(shè)計(jì)師。在一定程度上，大學(xué)的責(zé)任就是培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)、具備節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的設(shè)計(jì)人才。如果設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科忽視了大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，只是在審美與技術(shù)層面進(jìn)行傳授，學(xué)生在走向社會(huì)之后就有可能缺乏社會(huì)責(zé)任感、人文關(guān)懷、節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)主動(dòng)了解并掌握“綠色設(shè)計(jì)”新理念。
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